BE / CRE

domingo, 24 de outubro de 2010

NÚCLEO DE TEATRO

Continuam a decorrer os castings para definir o perfil de todos os candidatos.

As actividades deste Projecto decorrem à 4ª feira, na sala 16.

PARABÉNS ESCOLA PELOS 35 ANOS

Trabalho realizado por: Beatriz P., Margarida L. e Margarida M.

quinta-feira, 21 de outubro de 2010

LIVRO - MODELOS E PRÁTICAS DA LITERACIA

Com o desenvolvimento económico, as sociedades tornaram-se estruturas altamente complexificadas que requerem, cada vez mais, profissionais com um knowhow alargado, criativo e com capacidade de elevados níveis de desempenho. Não conhecemos uma fórmula única ou uma fórmula mágica capaz de conduzir à obtenção de bons resultados no âmbito da literacia. O próprio conceito em si é, como a investigação teórica já demonstrou, social e culturalmente dependente dos respectivos contextos de observação. Todavia, sabemos que existem alguns princípios que, conjugados com a investigação teórica e aplicada, e com o saber-fazer dos profissionais que estão no terreno, podem originar a diferença e permitir afirmar, com satisfação e segurança, que os níveis de literacia foram atingidos. É desses princípios de actuação e de alguns exemplos de boas práticas colhidos no terreno que trata esta obra.

LIVRO - FORMAR LEITORES

Sinopse
Esta é uma obra que nos fala acerca de livros, de leituras e de formação de leitores.Os diversos capítulos que a compõem mostram-nos alguns dos lugares considerados importantes para a formação de leitores e os gestos mais significativos para que a leitura possa ser uma actividade voluntária, consolidada e sistemática, guiada por metodologias que enfatizam o prazer e a fruição.Com base num referencial teórico explícito e devidamente fundamentado na investigação, são analisadas e propostas práticas consideradas relevantes para a constituição de um projecto pessoal de leitura em contextos diversificados: desde o jardim-de-infância à sala de aula, passando pela biblioteca, mas também por outros lugares considerados significativos para a formação, constituição e consolidação de comunidades leitoras.

LIVRO: A SALA DE AULA SEM BULLYING

Sinopse

Todos os dias há alunos intimidados, assediados e, até, agredidos por outros alunos.O bullying é um problema "grave", porém o professor pode fazer algo para o reduzir. É este o objectivo deste livro, que apresenta mais de 100 estratégias preventivas e de intervenção que o professor pode utilizar de imediato. Todas elas são fáceis de compreender e de implementar, não requerendo, na maioria dos casos, quase nenhuma preparação e necessitando

LIVRO: BULLYING Agressividade em Meio Escolar

Sinopse
A crescente visibilidade de compor ta mentos agressivos em contexto escolar motivou a realização desta investigação sobre bullying, conduzida em escolas do ensino básico dos concelhos de Oeiras e Loures.
O bullying é uma forma de comportamento descrita como deliberada, persistente, sendo difícil às vítimas dele se defenderem.
Aos 1410 alunos de ambos os sexos com idades compreendidas entre os 5 e os 11 anos que constituem a amostra desta investigação foram feitas diferentes provas psicológicas e entrevistas, bem com às suas encarregadas de educação, e aplicadas escalas que avaliam a percepção que os professores têm sobre os seus comportamentos.

VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS - BULLYING de Nazaré Barros

Sinopse
Indisciplina, violência e bullying são fenómenos que estão presentes nas escolasportuguesas. Estamos perante um livro onde estes fenómenos são analisados sem alarmismos fáceis ou exageros mediáticos, mas com rigor e conhecimento científico. Numa linguagem simples e acessível, este livro é um contributo decisivo, um testemunho e uma ajuda para pais, professores e toda a comunidade educativa. Estamos perante fenómenos complexos, em que o trabalho na área da prevenção pode ser decisivo para marcar a diferença.